LIVRO
Título: Capoeira: o preconceito ainda existe?
Autoria: Robson Carlos da Silva
Resumo: A obre discute a necessidade de uma política cultural a favor da pluralidade e da diversidade cultural nos espaços escolares. Analisa as representações político-culturais da capoeira nos livros didáticos de história de História de 5ª a 8ª séries do Ensino Fundamental, adotados na escolas públicas municipais de Teresina-PI. Utiliza teorias do campo de conhecimento dos Estudos Culturais (SILVA, 2002; COSTA, 2001) a partir das categorias de identidade, representação e poder e por meio das anáises de discursos que compõem os discursos e as imagens dos livros didáticos selecionados. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica de natureza qualitativa, cujos resultados demonstram ques as representações político-culturais da capoeira, nestes livros, são marcadas pelo silenciamento e pelo esquecimento e, quando muito, aparece atrelada à ideia de folguedo ou dança folclórica, descontextualizada e fragmentada de seus valores e fundamentos. Na pesquisa destacamos como principais refenciais teóricos as obras de Apple (1989), Benveniste (1976), Freitag (1989), Giroux (1998), Hall (1997), Halloway (1997), Sacristán (2000), além de vasta referência sobre capoeira, com destaque para Campos (1990;2001), Falcão (1991), Moura (1975) e Vieira (1995).
Currículo resumido: Mestre em Educação pelo PPGEd/CCE da Universidade Federal do Piauí; Professor da Universidade Estadual do Piauí, Coordenador do curso de Licenciatura Plena em Pedagogia da UESPI ; Pesquisa as temáticas de Cultura, Movimentos Populares, Currículo e Gênero, enfatizando as categorias relacionadas a poder, representação político-cultural, identidade, circulação e produção de discursos, corpo e movimento e cultura do povo, tendo a Capoeira como campo privilegiado, com produção de diversos artigos e um livro a espera de publicação.
LIVRO
Título: Ensaios em Economia Aplicada 02
Autoria: Simonelly Valeria dos Santos Melo e outros
Currículo resumido: Graduada em em Ciências Contábeis pela Universidade Católica de Pernambuco. Com Especialização em Gestão Empresarial. Mestrado em Economia. Contadora concursada da Coord.Estadual para Inclusão da Pessoa com Deficiência-Ceid-PI. Professora Efetiva da Universidade Estadual do Piauí. Professora Substituta da Unversidade Esadual do Maranhão. Com vasta experiência na área de contabilidade, com ênfase nas àreas de Controladoria, Tributária e Financeira.
LIVRO
Título: O Universo Sonoro em Da Costa e Silva
Autora: Marly Gondim Cavalcanti Souza
Em meio a um complexo mundo, de múltiplas linguagens, a comunicação se realiza também por diferentes canais, não limitados aos elementos lingüísticos. Por isso é que se faz urgente trabalhar os textos literários pela ótica das mais diversas linguagens artísticas disponíveis, para não falar de outros campos de conhecimento humano como a psicologia, a história e a sociologia.
Este livro é resultante de pesquisas realizadas com a finalidade de analisar como se estabelece a relação entre música e literatura. O ponto de partida é a música que se desvenda na leitura da obra completa do poeta Antônio Francisco da Costa e Silva, sob o método analítico exploratório. O objetivo é basicamente buscar uma alternativa de leitura e de análise da poesia, através de uma abordagem intersemiótica pela música.
A princípio, “O Universo Sonoro em Da Costa e Silva” percorre uma fase mais explicativa dos fundamentos musicais utilizados. Em seguida, a análise propriamente dita da obra do poeta, observando primeiro, os títulos dos poemas, e depois, o vocabulário e a temática, explorando as formas musicais, as menções ao universo sonoro e a intertextualidade com obras musicais.
Na incompletude do assunto abordado, tem-se a certeza de ser um elemento provocador para novas investidas na pesquisa literária.
Currículo resumido: Possui graduação em Licenciatura Plena em Letras/ Português pela Universidade Federal do Piauí (1977), graduação em Licenciatura Plena em Letras - Habilitação Inglês pela Universidade Federal do Piauí (1979), graduação em Licenciatura Plena em Educação Artística pela Universidade Federal do Piauí (1981). É Especialista em Educação Artística/ Música pela Universidade Federal do Piauí (1983) e em Língua Inglesa pela Universidade Estadual do Piauí (2000). Concluiu Mestrado em Letras pela Universidade Federal de Pernambuco (2001), Doutorado em Littérature Comparée - Université dArtois (2006) e doutorado em Teoria da Literatura pela Universidade Federal de Pernambuco (2006). Atualmente é professora Adjunto II, da Universidade Estadual do Piauí. Tem experiência na área de Letras, atuando principalmente nos seguintes temas: poesia, música, literatura, relação interartística e língua inglesa. É líder do grupo de pesquisa INTERLIT - Estudos de Literatura Comparada (UESPI) e participa ainda do Grupo de Literatura Digitalizada (UFPI). É membro do Conselho Editorial da Revista; Letras em Revista; (UESPI). É Coordenadora Geral de Pós-Graduação, da UESPI. Tem apresentado diversos trabalhos em Congressos, Seminários, Simpósios, etc... nacionais e internacionais. Possui vários artigos publicados em Anais e revistas especializadas, além dos livros: Interfaces do Texto e a Informática, Literatura e outros saberes; e Diálogo entre literatura e outras artes.
LIVRO
Título: Os Tribalistas da Nova Era
Autora: Profª Drª Francisca Verônica Cavalcante
Resumo: a Nova era é um movimento recente na sociedade brasileira e se apresenta como uma das dimensões culturais provocadoras de efetivas reflexões no campo das ciências sociais. A temática é abordada no livro a partir de uma análise comparativa do fenôpmeno no Piauí e em São Paulo, realizada no período de 1999 a 2003. É uma reflexão sobre a quebra de enclausuramento dos modos de ser religioso e científico vivenciados pelos new agers, em que são destacadas as experiências vinculadas à espiritualidade.
Currículo resumido: Doutora em Ciências Sociais com ênfase em Antropologia pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo -PUC (2003).Professora permanente do Programa de Pós- Graduação em Antropologia e Arqueologia e professora adjunta do curso de Ciências Sociais da UFPI, desde 2006. Fez parte do corpo docente da Universidade Estadual do Piauí no período de 1992 a 2006. Subcoordenadora dos Núcleos: Núcleo de Estudos sobre a Criança, Adolescente e Jovem - NUPEC - e Núcleo de Estudos e Pesquisas sobre Gênero -ENGENDRE. Realiza pesquisas sobre: Religiosidades, Gênero, Movimentos Sociais, Juventude, Memória, Antropologia Visual, Ritual, Simbolismo, Epistemologia.
REVISTA Proposta Educativa / Faculdade Latino Americana de Ciëncias Sociais / Argentina
Título do artigo: Participação do Empresariado na Educação no Brasil e na Argentina
Autora : Liliene Xavier Luz
Resumo: Resumo ampliado da tese de doutorado intitulada "Participação do Empresariado na Educação no Brasil e na Argentina". Trata da relação entre Estado, empresários e políticas educacionais no contexto das reformas no Brasil e na Argentina a partir dos anos de 1990, tendo como campo empírico-analítico as organizações empresariais. A questão central que move esteestudo é se os empresários são, no Brasil e na Argentina, atores de governo educacionais. A concepção de atores de governo está relacionada às instâncias que estão administrando, organizando e definindo as políticas educacionais. Ou seja, dentro do papel ativo e central do Estado no desenho das reformas educacionais, há sua reconfiguração, no sentido da transição da noção de um Estado unificado e onipresente para uma forma de governo mais pluralizada (De Marinis, 2008).
Currículo resumido: Doutora em Educação pela Universidade Estadual de Campinas; Mestre em Educação pela Universidade Federal do Ceará; Graduada em Pedagogia e Especialista em Alfabetização pela Universidade Federal do Piauí; Professora Adjunta com Dedicação Exclusiva do Centro de Ciências da Educação da Universidade Estadual do Piauí. Pesquisa na área de Educação, com ênfase em Polítca Educacional, atuando principalmente nos seguintes temas: participação, escola, gestão e políticas públicas em educação. Membro do Núcleo de Estudos, Pesquisa e Extensão em Educação e Sociedade.